白癜风怎么治疗 http://baidianfeng.39.net/a_kycg/160210/4769980.html27.*蜂蜇伤：*蜂*液呈碱性，可在伤口上涂弱酸性液体，如食醋。
28.蜜蜂蜇伤：蜜蜂*液呈酸性，可在伤口上涂弱碱性液体，如淡碱水、肥皂水等。
29.人体所需的维生素D除小部分从食物中摄取外，主要由皮肤接受紫外线照射后产生。
30.饮食中铁的摄入量不足是导致缺铁性贫血的重要原因。
31.氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。
32.矫治弱视的常用方法是“常规遮盖法”。
33.麻疹：麻疹患者是唯一传染源。麻疹病*存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要经飞沫传染。费科氏斑（麻疹粘膜斑）是麻疹所特有的症状。
34.水痘：多发生于冬春季，病初主要经飞沫传染，特点是“数代同堂”，皮疹呈向心性分布。
35.流行性乙型脑炎（乙脑）：通过蚊虫传播，多发生于儿童，流行于夏秋季。
36.手足口病：夏季；发烧咳嗽、全身不适，手足口出现疱疹。
37.流行性脑脊髓膜炎（流脑）：呼吸道传染病，空气飞沫传播，瘀斑、血性皮疹。
38.新冠肺炎：由新型冠状病*引起的新发传染病，传染源主要是新型冠状病*感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。主要传播途径为经呼吸道飞沫传播和密切接触传播，亦可粪口传播。
39.细菌性痢疾：由细菌引起的肠道传染病，多发于夏秋季，脓血便和有明显的里急后重。
40.晨检：一问，二摸，三看，四查。
五大领域篇
1.幼儿心理健康的重要前提是智力发展正常；幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度、社会适应良好。
2.小班以模仿操为主，每套操4—6节，每节四四拍或二八拍，节奏较慢，活动量较小；学习一两套徒手操过渡。
3.中班以徒手操为主，每套操7—8节，每节二八拍，节奏有快有慢，活动量比小班增大；学习简单的轻器械操；动作有一定的难度。
4.大班以徒手操为主，每套操8—9节，每节两个或四个八拍，节奏变化较多，快慢相间，活动量较大；学习较难些的轻器械操，可适当增加一些韵律操和辅助器械操等。
5.条件练习法是变化练习法的一种，通过设置一定的具体条件，要求幼儿按规定的条件做动作。
6.跑是人体移动位置最自然、最快的形式，是锻炼身体的有效手段，是幼儿园开展最广泛的体育活动内容之一。“步子大、落地轻”是腿动作的基本要求。
7.跳跃教学的重点是起跳和落地，起跳是决定跳跃远度和高度的主要因素；落地轻、稳、保持平衡是保证活动安全的重要条件。
8.体育课的活动时间一般小班为15—20分钟，中班为20—25分钟，大班为25—30分钟左右。
9.文学作品活动着重培养幼儿欣赏文学作品的能力以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。
10.谈话活动的目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。
11.讲述活动主要为幼儿创设正式的口语表达情境，培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表述能力，促进其独白语言的发展。
12.听说游戏主要培养幼儿在口语交往中快速、机智、灵活的倾听和表达能力。
13.早期阅读活动重点培养幼儿对书面语言的兴趣，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，丰富他们的前阅读和前书写经验。
14.学前儿童文学作品的特点有：教育性、文学性、浅易性、趣味性。
15.相对于其他类型的语言教育活动，教师在谈话活动中往往以一个普通参与者的身份出现，通过提问和隐形示范的方式间接引导活动过程的展开。
16.讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表述经历这样一个过程：从独立完整编码到独立完整发码。
17.移情训练法是通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，并在日后生活中对他人类似的情绪体验主动地、“习惯性”地产生理解和分享的教育方法。
18.角色扮演法即教师创设现实社会中的特定情境，让幼儿扮演一定的社会角色，使幼儿表现出与这一角色一致的且符合这一角色规范的社会行为，并在此过程中感知角色间的关系、感知和理解他人的感受和行为经验，从而掌握自己承担的角色所应遵循的社会行为规范和道德要求。
19.角色扮演可分为三个阶段：（1）及时模仿和简单再现；（2）认同；（3）内化。内化是儿童将角色的行为范例转变为自己的信念与行为准则的过程。
20.幼儿期主要是学习按物体的一个或两个外部特征对物体进行分类，按物体的特征进行多角度及多层次的分类。
21.幼儿计数能力的发展过程可分为以下几个阶段：口头数数→按物计数→说出总数→按数取物→掌握数概念。
22.口头数数只是一种机械的记忆，幼儿的这种数数实际是一种“唱数”。
23.科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。
24.长期系统性观察指在一段时间内，持续不断地观察某种物体或现象在质和量两个方面的变化和发展并形成完整认识。
25.奥尔夫提出“节奏第一”的观点，认为“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律”。
26.元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。
27.音乐教育活动的主要类型：歌唱活动；韵律活动；打击乐演奏活动；音乐欣赏活动。
28.美术教育活动的主要类型：绘画活动；手工活动；欣赏活动。
29.学前儿童绘画能力的发展阶段：涂鸦期（1.5—3岁）、象征期（3—5岁）、图式期（5—8岁）、写实期（8岁以后）。
30.遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
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